"Dziecko, które uczy się języków obcych od najmłodszych lat przejdzie z tym darem przez całe życie."
Baśniowy Dom od początku swojego istnienia szczególną uwagę przywiązuje do nauki języków obcych.
Jesteśmy jedynym w Warszawie przedszkolem, w którym program edukacyjny przewiduje realizowanie współczesnych europejskich standardów wielojęzyczności już od najmłodszych lat. Jesteśmy świadomi jak istotną umiejętnością we współczesnym świecie jest znajomość języków obcych. Dlatego też podarowanie naszym małym podopiecznym bogatego słownictwa oraz rozbudowanych struktur językowych, które dadzą im możliwość jednoczesnego porozumiewania się w dwóch językach obcych: angielskim oraz hiszpańskim, a także pokażą użyteczność znajomości języka obcego w sytuacjach życiowych, jest jednym z priorytetowych zadań naszego Przedszkola. Poprzez zabawę nasze przedszkolaki odkrywają otaczający je świat z innej, nowej perspektywy - poznają go i nazywaj słowami wybrzmiewającymi w nieznanych wcześniej językach. Dostosowując treści i formę zajęć do zainteresowań, umiejętności i możliwości dzieci, wspieramy ich naturalną ciekawość i entuzjazm do eksplorowania nowych języków, a także przekazujemy im wiedzę o innych społeczeństwach, ich zwyczajach i kulturze.
Od 2010 r. wszystkie nasze Przedszkolaki oprócz nauki JĘZYKA ANGIELSKIEGO, rozpoczęły także naukę JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO według programu autorskiego "Baśniowego Domu".
Zajęcia prowadzone są przez native speakera, posiadającego wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi. "Baśniowy Dom" jest pierwszym przedszkolem w Polsce, które wprowadziło systematyczną naukę języka hiszpańskiego do podstawowego programu nauczania. Podstawową zasadą programu jest nauka poprzez zabawę.
Dlaczego warto uczyć się języka hiszpańskiego?
Hiszpański (espańol) czy kastylijski (castellano) wywodzą się z romańskiej rodziny językowej. Ponad 364 miliony ludzi posługiwało się językiem hiszpańskim w roku 2000, podczas gdy aktualnie szacunki wskazują na 500 milionów ludzi władających tym językiem. Hiszpański jest więc najczęściej używanym i studiowanym językiem z romańskiej grupy lingwistycznej.
Hiszpański, po chińskim i angielskim, jest trzecim najczęściej używanym językiem na świecie, drugim zaś w odniesieniu do osób, dla których jest on językiem ojczystym
Hiszpański jest drugim najczęściej stosowanym językiem w międzynarodowej komunikacji i oficjalnym językiem Organizacji Narodów Zjednoczonych i jej struktur
Hiszpański jest językiem ojczystym dla około 350 milionów ludzi w 21 krajach i jest powszechnie używany w kolejnych 21 krajach, gdzie nie jest on oficjalnym językiem
Hiszpańscy konsumenci stanowią najszybciej rozwijający się segment rynku w Południowej Ameryce. Latynoska populacja w Stanach Zjednoczonych wzrosła w ciągu ostatniej dekady o 60%, a jej moc nabywczą szacowano na 926 milionów dolarów w roku 2007.
„Coraz więcej firm ceni pracowników ze znajomością języka hiszpańskiego. Ta umiejętność umożliwia im dostęp do jednego z najdynamiczniej rozwijających się rynków światowych”
Wielojęzyczność rozwija krytyczne myślenie- ta umiejętność pozwala postrzegać świat wieloma zmysłami; to kompetencja wspomagająca wiele sfer rozwoju
Można odwiedzić Meksyk, Hiszpanię czy Gwineę Równikową nie znając nawet słowa w języku hiszpańskim, ale taka wizyta pozwoli jedynie połowicznie poznać piękno i zwyczaje tych krajów
Prawdziwej salsy, meringue, tanga najlepiej uczyć się czując rytm muzyki i rozumiejąc teksty utworów
Nauka języka hiszpańskiego jest istotna nie tylko w odniesieniu do światowej ekonomii, ale także może być doskonałą formą rozwoju osobistego.
Hiszpańska afirmacja życia jest „zaraźliwa”. Jeśli raz „posmakujesz” hiszpańskiej kultury i języka tej entuzjastycznej społeczności, już nigdy nie będziesz chciał przestać!
Żródło: Instituto Cervantes
Kilka słów o wielojęzyczności
Dzieci przyswajają języki obce w naturalny sposób, bez zbędnego wysiłku. Maluchy są zdolne do nauki dwóch, a nawet trzech języków równocześnie. Dzieci nie tylko szybciej niż dorośli uczą się języków, ale także dzięki wczesnemu kontaktowi z odmiennymi niż macierzysty kodami językowymi, osiągają lepsze wyniki w nauce, mają lepiej rozwiniętą umiejętność logicznego myślenia i rozwiązywania problemów oraz charakteryzują się otwartością i tolerancją wobec odmienności. Zrozumiałe jest więc stale rosnące zainteresowanie nauką języków obcych już od najmłodszych lat. Wiele badań potwierdza społeczne i edukacyjne korzyści płynące z dwujęzyczności i wielojęzyczności.
Oto kilka z nich:
Dziecko, które rozpoczyna naukę języka obcego po 10 roku życia ma niewielkie szanse na perfekcyjne opanowanie jego wymowy.
Dzieci mają naturalną predyspozycję do przyswajania języków obcych, okresem krytycznym jest 6 rok życia, później zdolność ta zanika.
Współczesne badania naukowe wskazują na pierwsze trzy lata życia człowieka, jako okres najszybszego rozwoju mózgu. Poprzez naukę języka obcego stymuluje się komórki mózgowe dziecka. Badania wykazują, iż dzieci dwujęzyczne charakteryzują się lepiej rozwiniętymi umiejętnościami analizy i logicznego myślenia niż dzieci władające jednym językiem.
Uczniowie posługujący się kilkoma językami osiągają wyższe wyniki w Testach Umiejętności Akademickich.
Dzieci wielojęzyczne są także bardziej kreatywne, gdyż nauczyły się wyrażać swoje myśli i opinie, opisywać wydarzenia i nazywać pojęcia w różnorodny sposób.
Naukowcy wskazują także na lepsze wyniki matematyczne i lingwistyczne dzieci wielojęzycznych.
Poza edukacyjnymi argumentami przemawiającymi za wczesnym rozpoczynaniem nauki języków obcych istotne są także argumenty społeczne. Dzieci wielojęzyczne szanują, doceniają i rozumieją ludzi pochodzących z odmiennych kręgów kulturowych. Władają także umiejętnością komunikacji z przedstawicielami różnych kultur i rodzin językowych. Ludzie są coraz bardziej świadomi ogromnego znaczenia wczesnego rozpoczynania nauki języków obcych swoich dzieci, w szczególności w odniesieniu do wychowania ich na Obywateli Świata.
Nasi lektorzy
Kadra lektorska to wykwalifikowani nauczyciele, dla których nauczanie jest misją i pasją. Dzięki ich doświadczeniu, pomysłom oraz wykorzystaniu różnorodnych form i metod pracy z małymi uczniami zajęcia języka angielskiego i hiszpańskiego są nie tylko nauką, ale przede wszystkim wspaniałą zabawą.
Obecnie wdrażamy w naszych przedszkolach program, którego głównym celem jest zapewnienie każdej z grup wychowawcy komunikującego się z dziećmi wyłącznie w języku angielskim. Anglojęzyczni wychowawcy nie tylko prowadzą zajęcia dydaktyczne w języku angielskim, ale także poprzez spontaniczną komunikację skłaniają dzieci do eksperymentowania z poznawanym językiem i wykorzystywania go w codziennych sytuacjach komunikacyjnych.
Lektorzy języków obcych w Baśniowym Domu to doświadczeni w pracy z dziećmi nativespeakerzy pochodzący z różnych stron świata: Brazylii, Argentyny, Peru, Venezueli, USA, Wielkiej Brytanii lub mających bogate doświadczenia zawodowe zdobyte za zagranicą (Szkocja, Wielka Brytania, etc).
Program
Program zbudowany jest tematycznie. Taka struktura ułatwia proces przyswajania języków obcych. Dzieci tworzą konotacje pomiędzy słowami, strukturami i sytuacjami komunikacyjnymi, a określonym tematem, co ułatwia zapamiętywanie i zrozumienie.
Treści nauczania, zgodnie z założeniami teorii Piageta, dotyczą najbliższego otoczenia dzieci, a także wzbogacone zostały o tematy z kręgu dziecięcych zainteresowań. Materiał ułożony został w układ spiralny, umożliwiający cykliczne rozbudowywanie wiedzy, słownictwa i struktur językowych dotyczących danych zakresów tematycznych. Stąd też wynika podział naszych grup przedszkolnych na poziomy zaawansowania.
Dokładamy starań, aby program języka angielskiego i hiszpańskiego był skorelowany z programem nauczania przedszkolnego, stwarzając uczniom możliwość tworzenia spójnego obrazu świata.
Zajęcia
Zajęcia w języku angielskim odbywają się w każdej grupie wiekowej codziennie i trwają: w grupie najmłodszej 30, zaś w grupach starszych 45 minut. Zajęcia z języka hiszpańskiego obecnie odbywają się dwa razy w tygodniu i trwają 30 minut.
Nauka odbywa się poprzez zabawę, a działania oparte są na założeniach metody naturalnej oraz TPR (Total Physical Response).
Podczas zajęć nasi podopieczni bardzo chętnie i z dużym zainteresowaniem uczestniczą w zabawach i grach dydaktycznych, a także śpiewają tradycyjne hiszpańskie i brytyjskie piosenki, słuchają bajek i intrygujących historii, tworzą własne minibooksy, uczą się wierszyków, rozmawiają na proponowane tematy, poznają słownictwo przedstawione na kartach graficznych i ilustracjach, przeprowadzają eksperymenty, bawią się w teatr, wcielają się w role i odgrywają scenki.
Our teachers "battle against passivity"!
Otoczenie
Staramy się, aby otoczenie nie tylko tworzyło przyjazną atmosferę, ale także było elementem wspierającym naturalną ciekawość dziecięcą. Dlatego też zadbaliśmy o to, aby wnętrza naszych przedszkoli wyposażone były w takie detale jak plansze, plakaty, a także etykietki na meblach i sprzętach codziennego użytku, przyporządkowujące im nazwy w językach: angielskim i hiszpańskim.
W każdej sali znajduje się „English corner” i „El rinconcito de Espanol”, czyli pocztówki, ilustracje, zdjęcia z Wielkiej Brytanii, Hiszpanii i innych krajów hiszpańskojęzycznych, a także zagraniczne książki.
Współpraca z Rodzicami
Aby proces nauczania - uczenia się przebiegał optymalnie niezbędne jest wspólne zaangażowanie nauczycieli i rodziców. Dlatego staramy się na bieżąco informować opiekunów o działaniach podejmowanych podczas zajęć języków angielskiego i hiszpańskiego oraz postępach ich pociech. Na początku każdego miesiąca rodzice otrzymują drogą mailową plan, zawierający tematy zajęć, przewidywane działania, teksty piosenek i wierszyków, tytuły książek oraz propozycje bajek i opowieści, które rodzice mogą wykorzystać podczas zabawy i nauki z dzieckiem w domu.
Tablice informacyjne w przedszkolach przypominają rodzicom o aktualnie omawianym temacie zajęć oraz zbliżających się wydarzeniach.
Rodzice uczestniczą także w istotnych dla nas wydarzeniach, np. English Song Festival czy St. Patrick’s Day, Carnaval Brasilero, Spanish and Dancing Festival. Mają okazję podziwiać umiejętności lingwistyczne swoich pociech podczas uroczystości takich jak Święta Bożego Narodzenia, Wielkanoc, Dzień Babci i Dziadka czy Dzień Mamy i Taty, podczas których nasze przedszkolaki prezentują piosenki, wierszyki, rymowanki i przedstawienia również w języku angielskim czy hiszpańskim.
Dwa razy do roku lektorzy dokonują opisu umiejętności językowych swoich podopiecznych i przekazują informacje rodzicom w formie opisowej.
